放学了，叶江南送教学点的孩子们走出校园。杨珊珊　摄

东南网6月30日讯（福建日报记者 杨珊珊　邓婕）

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近日，国务院办公厅公布了《乡村教师支持计划（2015-2020）》，提出了“拓展乡村教师补充渠道”、“提高乡村教师生活待遇”、“职称评聘向乡村学校倾斜”等“干货”，旨在全面加强乡村教师队伍建设，支持乡村教育事业发展。

厦门作为全国义务教育均衡发展的试验区之一，尽管在缩短城乡之间教师差距、推进义务教育均衡发展上已经先行先试并实现了基本均衡，但农村地区教师的整体水平仍然较低，城乡间教师整体水平差异也依然存在。尤其是在一些偏远的教学点，农村教师短缺，师资力量薄弱，体育、音乐等专业教师紧缺，教师队伍老龄化现象严重等问题依然无法忽视。近日记者走近同安莲花镇罗溪教学点和位于集美区灌口镇的厦门实验小学集美分校，倾听两位农村教师的“坚守”故事，以及他们在农村教师岗位上的需求和期待。