采访手记>>>

让“短板”长起来

在英山中心校采访的那天下午，正赶上学校每月一次的集体生日会。看着低年级孩子把蛋糕上的奶油蹭得满脸都是，高年级的孩子跳着同样是城里孩子里最爱的《青春修炼手册》，让人欣慰。

要实现义务教育的均衡发展，最难的是让“短板”长起来。采访中，老师们无不强调，在农村偏远学校和城乡接合部学校就读的，多是留守儿童和单亲家庭、特困家庭的孩子。他们，更需要享受公平的教育资源，也需要社会倾注更多心力。

教育，是阻断贫困代际传递的最好手段，是最具普惠性的扶贫开发。在本次接受义务教育发展基本均衡县国家督导检查的22个县（市、区）中，有9个是省级扶贫开发工作重点县。

扶贫县能做好的，其他地方有什么理由不做好呢？